Kuinka kasvattaa älykästä lasta
John Medina kirjassaan ”Vauvan aivosäännöt: kuinka kasvattaa älykäs ja onnellinen lapsi nollasta viiteen”, John Medina hyödyntää tieteellisiä tietoja avaimen avaamiseksi onnistuneelle vanhemmuudelle. Ja se ei ole sitä mitä luulet.
Medina, Seattle Tyynenmeren yliopiston aivotutkimuksen tutkimuskeskuksen johtaja, on kirjoittanut laajasti, kuinka aivot reagoivat tietoihin ja järjestävät tietoja, mukaan lukien New York Timesin bestselleri "Brain Rules". Uusimmassa kirjassaan Medina, isä itse, käyttää aivojensa asiantuntemustaan kysymyksiin, jotka monien vanhempien kesken ovat - Kuinka saan lapseni Harvardiin? Mitä voin opettaa vauvalle kohdussa?
Vastaus? Toisin kuin yleisesti uskotaan, polkua menestyvään aikuisuuteen ei päällystä kalliilla koulutusleluilla ja DVD-levyillä. Itse asiassa Medina sanoo, että terveelliset tunneelot ovat tärkein tekijä lapsen menestyksessä tulevaisuudessa.
Pyysimme Medinaa täyttämään meidät siitä, kuinka tiede voi auttaa vanhempia kasvattamaan lapsiaan.
Kysymys 1. Useimmat ihmiset haluavat vauvansa olevan onnellinen ja älykäs, mutta harvat näkevät näiden kahden välisen yhteyden. Mikä on yhteys älykkyyden ja onnellisuuden välillä?
On tärkeää ymmärtää, että ihmisen aivot eivät ole kiinnostuneita oppimisesta. Ei ole kiinnostusta olla hyvä pieni poika tai olla hyvä pieni tyttö. Se on kiinnostunut yhdestä asiasta: selviytyminen. Jos pystyt luomaan lapsen turvallisuudentunteita, niin heidän elämässään tapahtuvasta riippumatta he osoittautuvat melko hyvin. Emotionaalisen vakauden ja hyvinvoinnin kyvyn välillä on suora yhteys. Haluan kertoa vanhemmille, että jos todella haluat, että lapsesi pärjäävät hyvin yliopistossa, paras tapa, jonka voit tehdä, on johdonmukaisesti ja suurella ilolla antaa heille turvallisuuden tunteet jo varhain. Kerro heille asioita, kuten: "En koskaan poistu sinusta, olemme aina yhdessä." Jos et kommunikoi näillä turvallisuuden tunneilla, voit unohtaa vauvasi pääsyn Harvardiin. Tilastollisesti epäturvallisena tuntuvat lapset eivät pärjää kovin hyvin.
Kysymys 2. Mikä on vanhempien suurin väärinkäsitys älykkään vauvan kasvattamiseen?
Tutkijat tietävät suurimman yksittäisen ennustajan siitä, kuinka lapsi muuttuu, on lapsen kyky hallita tunteita. Vanhemmat eivät tiedä kuinka syvällisesti tämä vaikuttaa käytännössä kaikkeen, mitä he haluavat lapselleen. Joten se, mitä vanhempi tekee, kun lapsen tunteet juostavat, kun lapsi kokee voimakasta vihaa tai pelkoa tai jopa voimakasta määrää iloa - se, mitä vanhempi tekee tuona voimakkaana hetkenä jatkuvasti, on hieno ennuste siitä, kuinka lapsi käy ilmi myöhemmin.
Kysymys 3. Tantrumit ovat hyvä esimerkki emotionaalisesta voimakkuudesta - kuinka vanhemmat voivat käyttää noita hetkiä auttamaan taapero oppimaan hallitsemaan tunteita?
Kun lapsella on tantrum, se alkaa laukaisevalla käyttäytymisellä (mikä aiheuttaa tanternin), jonka jälkeen tapahtuu tunnepurskaus. Mutta koska taaperolaiset ovat aloittelevia ihmisiä eivätkä ole tottuneet suuriin tunteisiin, nuo tunteet voivat olla niin suuria, että he todella pelkäävät. Ja sitten he alkavat kiertää emotionaalisesti, ja heillä on kova tanssi. Joten mitä teet vanhempana? Pyydä lasta sanallistamaan tunteensa heti, kun he ovat fyysisesti kykeneviä siihen, ja se auttaa. Heti kun aloitat prosessin opettamaan lapsillesi sanallistamaan heidän psykologiset sisätilansa, sitä todennäköisemmin he pystyvät liikkumaan menestyksekkäässä tantriksessa - itse asiassa se yleensä hajottaa sen.
Kysymys 4. Kirjassasi puhut paljon impulssinhallinnasta. Mikä se on ja miksi se on tärkeää?
Impulssivalvonta on kyky hallita itseäsi, kun haluat tehdä jotain tietyllä tavalla, etkä pysty siihen. Jos sinulla on huono impulssiohjaus, olet sellainen kuin vanha rock-kappale, "haluan kaiken, haluan kaiken, haluan kaiken, haluan sen nyt". Ihmiset, joilla impulssiohjaus on heikko, yleensä stressaavat. Heillä on taipumus saada avioerot nopeammin aikuisten kasvaessa. Ja he eivät yleensä ole erityisen hyviä opiskelijoita.
Eräs tunnettu kokeilu kuvaa tätä käsitettä: Laitat 4-vuotiaan huoneeseen, jossa on eväste ja sanot lapselle: "Sinulla voi olla yksi eväste heti, jos haluat, mutta jos odotat viisi minuuttia ja älä syö ensimmäistä evästettä, annan sinulle toisen evästeen ja sitten sinulla voi olla kaksi. " Ja katsot kun lapset istuvat käsillään ja katsovat pois ja yrittävät katsoa taaksepäin. Kokeilu osoittaa, että impulssiohjaus on osittain kehitystä. Lastenhoitajat imevät edelleen impulssinhallinnalla - he tarttuvat evästeeseen ja syövät sen. En ole varma, pystytkö rakentamaan impulssiohjauksen pikkulapsessa, mutta voit varmasti aloittaa sen opettamisen taaperoille.
Kysymys 5. Vauvoille markkinoidaan paljon DVD- ja TV-ohjelmia - mutta kirjassasi ylläpidät American Academy of Pediatrics -standardia, jonka mukaan televisiota ei ole ennen 2-vuotiaita. Onko television katselulla todella niin paljon vahingollisia vaikutuksia?
Jokaisesta televisiotunnista, jota lapsi katselee ennen 4-vuotiaana, vastaava yhdeksän prosenttia lisää kiusaamisen todennäköisyyttä 6-vuotiaana. Se tosiasiassa pahenee: Taaperoikäinen, joka katselee kaksi tuntia televisiota ennen 3-vuotiaana, on 20 prosenttia todennäköisempi esiintyy jonkin verran huomio-ongelmaa 7-vuotiaana.
Kun tietyt televisio-ohjelmat suunniteltiin ensin 60-luvun lopulla ja 70-luvun alkupuolella, ne suunniteltiin erityisesti saamaan lapsi pysymään paikallaan 40 tai 50 minuuttia. Lasten TV: n piti tehdä jotain, jota kutsutaan meluisan lapsen oireyhtymäksi - ohjelmassa oli oltava tietty määrä muokkauksia, vilkkuvia valoja ja kovaa ääntä saadakseen lapsen huomion.
Ongelma ei ole se, mihin vauva on rakennettu, ja se ei ole mikä on hyötyä lapsen aivoille. Jos olet alle 5-vuotias lapsi, sinun tulee tehdä vain liikuttamista. Sinun tulisi tutkia ja testata ympäristöäsi. Pidät pohjimmiltaan vauvojen älykkäitä jalkoja tulessa asettamalla heidät television eteen, ja siitä johtuva käyttäytyminen vahingoittaa suurta vahinkoa. Tärkeintä on, että vauvat nukutetaan - he lakkaavat hitaasti tutkimasta ympäristöään. Olen ehdottomasti samaa mieltä AAP: n kanssa: Ei televisiota ennen 2-vuotiasta, enkä ole niin varma, että se on niin hieno idea myös 2-vuotiaana.
Kysymys 6. Korostat empatian merkitystä koko kirjassasi - miten tämä vaikuttaa onnistuneeseen vanhemmuuteen?
Paras vanhemmuus tutkimuksen näkökulmasta on jotain, jota kutsumme arvovaltaiseksi vanhemmuudeksi. Se on erittäin mielenkiintoinen sekoitus kahta gadgetia. Tässä on ensimmäinen vempain: Sinulla on joukko sääntöjä etkä koskaan palaa näistä säännöistä; teet niistä erittäin selkeät ja selkeät. Toinen laite on mielenkiintoisin: Se on empatiaa. Vanhemmat, jotka aikovat kasvattaa supertähtilapsia, alkavat melkein alusta alkaen empatian refleksillä, kun heidän lapsellaan on todella vahva tunne.
Esimerkiksi: jos lapsellasi on kultakala ja se kuolee, mitä sinun pitäisi sanoa? No, voisit sanoa: "Kid, kuolema on osa elämää, päästä siitä yli." Siinä ei ole empatiaa, ja se ei toimi kovin hyvin. Vanhempi voi myös sanoa: "Tiedätkö, kun itket niin, se saa minut niin järkyttyneeksi, joten aion mennä juoksemiseen, kunnes asut." Nämä vaihtoehdot eivät vain välitä empatiaa; kumpikaan niistä ei auta lasta kehittämään mitään emotionaalista säätelyä. Ei, vanhempien pitäisi sanoa: "Kultakalasi on kuollut, rakastit sitä kultakalaa niin paljon. Lyön vetoa, että tuntuu kauhealta. Lyön vetoa, että sydämesi on särkynyt. Onko totta? Tule tänne ja anna minun halata sinua, ja sinä ja minä vain itkem yhdessä. "
Jos sinulla on kyky asettaa sääntöjä, ja siellä on myös valtavasti empatiaa - nämä työkalut luovat yhdessä suurimmat lapset.