Onko se lintu? Onko se kone? Ei, se on Superbaby!
"Haluamme uskoa, että olemme tietoisia riskeistä, jotka aiheutuvat omien täyttämättömien unelmistamme suunnistamisesta lapsillemme. Mutta me todella olemme?" ... Pinky McKay
Et päässyt kiertämään korttia (puhumattakaan siitä vilkkumasta) kertomaan lapsellesi "olet syntynyt". Et ole järjestänyt opetussuunnitelmaa yli kolmen kuukauden ikäisille, ja lapsi tekisi mieluummin muta-piirakoita kuin matematiikkaa. Tunnetko syyllisyyttä, että saatat jättää lapsesi mahdollisuuksista?
Muutama yö sitten olin flicking kanavia ja törmäsin näyttelyyn, jossa vanhemmat olivat lapsen luokassa. Vanhemmat täydensivät "peekaboosia" ("Ei, ei, Amyn äiti, se on liian aggressiivinen! Kuten tämä ... ei, enemmän tätä ... tai ... nyt, avaa kätesi juuri niin ...") . Vaikka näyttely oli ilmeisesti lähetys, oli olemassa pelottava elementti totuudesta, ei vain siitä, että vanhempien valmentaminen normaalisti spontaanista ja hauskasta vuorovaikutuksesta, vaan kylmä esimerkki muumikilpailukyvystä, kun yksi äiti kysyi toiselta: "Onko hän indeksoinut vielä?" Älykäs muumio pyyhkäisi sitten ryömimäänsä luokassa, johon hän osallistui lapsensa kanssa, ja sanoi: ”Mutta tietysti olet uransa muumio, joten sinulla ei ole niin paljon aikaa vauvan rikastamiseen!”
Haluamme uskoa, että tietoisina, nykyaikaisina vanhempina olemme tietoisia vaaroista, jotka aiheutuvat omien täyttämättömien unelmiensa asettamisesta lapsillemme. Mutta onko me todella? Kulttuuri, jossa elämme arvoissa, jotka voittavat, menestyvät ja ovat numero yksi. Olemme sukupolvi, joka arvostaa ”kaiken”, ja osa tästä on lasten kunnioittaminen. Edistyneiden lasten hyväksyminen vahvistaa myös meidän roolimme vanhemmina: voimme kuvitella älykkäitä littelejä oman osaamisemme merkkeinä ja "ylös sinun" vastustajillemme.
Odotuksemme lapsistamme vaikuttavat todennäköisesti myös valtavaan paineeseen, jonka olemme asettaneet itsellemme, koska huolissamme lapsemme jäävät korkeampien saavutusten pölyyn. Ja kun typerä TV-ohjelma osoittaa vauvan luokkiin, on selvää, että vanhempien lyöminen heidän haavoittuvimmillaan on lyömässä: pelko lapsistaan.
Täten lukuisia luokkia ja ”välttämättömiä” tuotteita, jotka stimuloivat pienintä miestä. Joka kerta kun katselet katsomassa niitä luotettavia silmiä, sinua pommitetaan paineella antamaan lapsellesi korkeatasoinen koulutuspään alku. Yhä useammin vanhempia kannustetaan näkemään pienet isäntänsä "tuotteeksi", joka on valmistettu kokoonpanolinjalla ja jossa äiti ja isä on juhlallisesti vastuussa kaikista laadunvalvonnan yksityiskohdista.
Melbournen kehityspsykologin Larissa Sampsonin mukaan monet vanhemmat tuntevat painetta ostaa vauvansa kalliita leluja tai ilmoittautua ohjelmiin, jotka väittävät olevansa "koulutuksellisia" antamaan lapselleen hyvä alku elämässä.
”Ei ole mitään vikaa lapsen uimisessa tai musiikkiluokassa - itse asiassa nämä voivat stimuloida vuorovaikutusta sinun ja vauvasi välillä ja antaa mahdollisuuden tavata muita äitejä ja kuplia”, hän sanoo.
Mutta yksi ongelmista, jotka liittyvät "tee vauvasi älykkäämpiä" ohjelmia, Sampson selittää, että monet liittyvät näytön aikaan tietokoneessa tai televisiossa tai sivuuttaa elintärkeitä yksi-on-kokemuksia vanhemman ja lapsen välillä.
”Aivojen alkuvaiheen kehitystä koskeva tutkimus osoittaa, että vauvoilla ja pikkulapsilla on kriittinen tarve suorille vuorovaikutuksille vanhempien kanssa terveiden aivojen kasvun ja asianmukaisten sosiaalisten, emotionaalisten ja kognitiivisten taitojen kehittämiseksi. Tarjoten lapsellesi ”ensikäden” kokemuksia, jotka ottavat kaikki aistit mukaansa, edistetään syvempää ymmärrystä - lapsesi oppii paljon enemmän menemästä todelliseen tilaan kuin pitämällä sinne kortin, jossa on sana ”lehmä”! ”
Joten ei ole tarvetta tuntea, että vauva tai pikkulapsesi puuttuu saavuttaakseen potentiaalinsa, jos sinulla ei ole täysin varattua aikataulua "koulutustoiminnasta" tai kaappista - tai tietokoneesta - täynnä lapsesi älykkäämpiä tuotteita . Jos lapsi vastustaa sitä, että hänet ryntäävät toiseen luokkaan, koska hän mieluummin "vain pelaa", voit rentoutua ja ottaa sydämen - hän voisi oppia enemmän kuin hänen superaikaiset ikäisensä! Leikki, lapsi, on hänen työnsä. Lapsesi on "töissä" (ja oppiminen) koko päivän, joka päivä: lapsen työn henki, kun hän rakentaa cubbyn tai luo sormimaalin mestariteoksen, ei eroa tutkijan laboratorion tai arkkitehtitoimiston hengestä . Pelin kautta lapsesi oppii käymään yhdessä muiden kanssa, ratkaisemaan ongelmia ja käsittelemään stressaavia tilanteita. Hän kehittää kehityskykyä, voimaa, tasapainoa, koordinointia ja keskittymistä sekä kykyä kuunnella muita, oppia sääntöjä, ilmaista ideoita ja tehdä yhteistyötä leikkikavereiden kanssa. Leikki kannustaa myös luovuutta ja kielitaitoa, kun lapsesi käyttää mielikuvitusta, löytää tunteitaan ja oppii muiden ihmisten tuntemaan, hyvän pohjan emotionaaliselle älykkyydelle.
Joten missä me piirtää linjan terveiden kokemusten ja painavien vanhempien välillä? Yksinkertaisesti, meidän pitäisi ottaa vihjeemme omasta lapsestamme. Jopa pienet vauvat voivat ilmoittaa, onko heidän ympäristönsä sopiva vai ei. Psykologi David Chamberlain, vastasyntyneen mielenne kirjailija, kertoo: ”Pikkulapset näyttävät tervetulleiksi ja menestyvän stimuloinnissa, jos se ei ole ylimitoitettu. Kun se on, lapsesi lähettää hätäsignaaleja, vetäytyä, harjoittaa tai vain mennä nukkumaan. Ota cue pois lapsesi osoittamista asetuksista. ”