Sensorimotorin kehitysvaihe - kuinka vanhemmat voivat auttaa
Tässä artikkelissa
- Mikä on Sensorimotor-vaihe lapsen kognitiivisessa kehityksessä?
- Mitkä ovat Sensorimotor-vaiheen alivaiheet?
- Objektin pysyvyyden kehittäminen
- Miten vanhemmat voivat auttaa lasta tässä vaiheessa
Sensorimotor-vaihe on ensimmäinen kehitysvaihe neljästä vaiheesta Piagetin kognitiivisen kehityksen teorian mukaan. Tämä on vaihe, jossa lapsi alkaa oppia itsestään ja ympäristöstään aistillisten kykyjensä eli näkemisen, imemisen, koskettamisen, tunteen ja muiden aistien kautta. Tässä vaiheessa lapsi saa tietoa käyttämällä synnyttämiä aistillisia taitoja, mikä lisää hänen yleistä kognitiivista kasvua.
Mikä on Sensorimotor-vaihe lapsen kognitiivisessa kehityksessä?
Teorian mukaan Piagetin kognitiivisen kehityksen anturimoduulivaihe viittaa lapsen elämän kahteen ensimmäiseen vuoteen, jonka aikana lapsesi alkaa havaita itsestään ja ympärillään olevasta ympäristöstä aistillisten kykyjensä ja moottoritoimintojensa kautta.
Mitkä ovat Sensorimotor-vaiheen alivaiheet?
Sensorimotorin vaiheessa on kuusi erilaista ala-aluetta, jotka liittyvät uuden taidon kehittämiseen. Seuraavassa on anturimoduulin 6 alaosaa:
1. Reflexit
Tämä ala-alue seuraa syntymästä alkaen 1 kuukausi. Tänä ajanjaksona lapsi luottaa syntyviin reflekseihin, kuten etsimään tai imemään ymmärtääkseen hänen ympärillään olevaa ympäristöä.
2. Ensisijaiset kiertoreaktiot
Tämä alaosa kattaa ajanjakson 1-4 kuukaudesta. Tämän vaiheen aikana lapsi oppii koordinoimaan tunteita uusilla skeemeilla. Piagetin mukaan imeväiset ovat aluksi kiinnostuneita omista kehoistaan ​​ja toiminnoistaan, joita he suorittavat kehon osiensa avulla toistuvasti. Esimerkiksi monet lapset haluavat laittaa kätensä tai jalkansa suuhunsa tai tehdä äänekkäitä ääniä, kuten mamamamama tai bababaababa, jne. Kaikki nämä toimet ovat ilo ajaa. He toistavat näitä toimintoja, koska he rakastavat tehdä niitä.
3. Toissijaiset kiertoreaktiot
Tämän vaiheen aikana, joka alkaa neljäntenä kuukautena ja kestää kahdeksantena kuukautena, lapset alkavat kiinnostua ympäristöstään, lähinnä esineistä ympäristöönsä. Tyypillisiä eleitä, joihin lapset osallistuvat, ovat muun muassa lelujen tai muiden esineiden siirtäminen käsiin tai muihin ruumiinosiin tai roiskuminen vettä, kun annat heille kylpyamme.
4. Toissijaisten järjestelmien koordinointi
Tässä alaosassa, joka on kahdeksan ja kahdentoista kuukauden välillä, lapset yrittävät yhdistää tähän saakka opitut taidot halutun tuloksen saavuttamiseksi. Esimerkiksi tässä vaiheessa lapsesi voi yrittää vetää lelujaan imemään niitä. Tässä vaiheessa he tietävät myös tiettyjä esineitä ja niiden ominaisuuksia. Esimerkiksi he ymmärtävät, että pyöreät esineet, kuten pallo, liikkuvat liikkumisen aikana.
5. Tertsiaalinen kiertoreaktio
Tällä viidennellä sensorimotorien kehityksellä imeväiset vievät uteliaisuutensa seuraavalle tasolle. He kokeilevat, että mitä tapahtuisi, jos esimerkiksi he pudottavat objektin eri korkeuksista tai tekevät erilaisia ​​ääniä, jotta saat huomionne ja niin edelleen. Tämä kognitiivisen kehityksen vaihe tapahtuu 12–18 kuukauden iässä.
6. Mielenterveyden kehittäminen
Tässä viimeisessä kehitysvaiheessa, joka tapahtuu 18–24 kuukauden iässä, lapset alkavat kehittää kattavan kuvan ympäristöstään niin pitkälle kuin mahdollista heidän ikänsä ja tietämyksensä ja / tai kokemuksensa mukaan. Saatat esimerkiksi huomata, että jos muutat tietyn lelun jollakin muulla, lapsesi ei välttämättä ole tyytyväinen tähän muutokseen, ja kohdata sinut kyyneliin silmiin! Se tarkoittaa sitä, että he alkavat nyt tulla tietoisiksi ympäristöstään ja voivat huomata muutokset.
Objektin pysyvyyden kehittäminen
Piagetin mukaan vauva saavuttaa sensorimotorin kehityksessä kohteen pysyvyyden tunteen, joka viittaa objektin olemassaolon toteutumiseen omasta toiminnastaan ​​riippumatta. Toisin sanoen, he ymmärtävät, että esine on olemassa, vaikka se ei olisi näkyvissä, tai se olisi kuultavissa.
Miten vanhemmat voivat auttaa lasta tässä vaiheessa
Sensorimotorin kehitysvaiheessa lapset kehittävät edelleen motorisia taitojaan. Ja koska vanhemmat ovat niitä, jotka viettävät suurimman osan ajastaan ​​lapsensa kanssa, heillä voi olla suuri rooli lasten kognitiivisten taitojen kehittämisessä. Seuraavassa on joitakin kohtia, joiden avulla vanhemmat voivat auttaa kehittämään lapsiaan:
1. Aistinvarainen syrjintä
Aistinvarainen syrjintä on yksi niistä taidoista, joita söpö enkeli pystyy ymmärtämään anturimotorien kehitysvaiheessaan. Sen avulla lapsi voi erottaa toisistaan ​​kaksi aistikokemusta. Voit auttaa kehittämään tätä kykyä lapsellasi asettamalla hänet kahteen eri tunteeseen tai lämpötilaan toisensa jälkeen. Voit esimerkiksi antaa lapsellesi kylmän esineen, kuten viileän ja märkän pyyhkeen, ja heti sen jälkeen lämpimän, märkän pyyhkeen.
2. Kohteen eriyttäminen
Tämä on toinen taito, jonka lapsi oppii Piagetin kognitiivisen kehityksen sensorimotorin vaiheessa. Tämän mukaan lapsi oppii erottamaan esineet toisistaan. Lapsesi voisi esimerkiksi oppia erottamaan lelut värin, koon, muodon ja muiden aistinvaraisuuksien erojen perusteella. Voit auttaa häntä tämän taidon avulla näyttämällä hänelle kaksi samanlaista kohdetta, joilla on joitakin peruseroja, kuten väri tai koko.
3. Moottorin taidot
Moottorin taidot viittaavat tässä liikkeiden ohjaamiseen. Joten vaikka olisit aina halunnut nuori enkeliäsi aseisiin, olisi hyvä antaa lapsellesi henkilökohtainen ja rajoittamaton aika. Aseta hänet lattialle pehmeälle, turvalliselle ja puhtaalle matolle, jotta hän voi vapaasti indeksoida, siirtää raajojaan, kaatua jne. Varmista, ettei hänen tiensä sisällä ole vaarallisia esineitä, eikä myöskään putoa. Se auttaa häntä oppimaan, hallitsemaan liikkeet ja hallitsemaan itseään.
Lapsesi tulee syntymästä lähtien kognitiivisen kehityksen vaiheeseen. Ensimmäisten kahden vuoden aikana saadut taidot ovat myös muiden myöhempien vaiheiden kehityksen perusteita. Varmista, että annat hänelle runsaasti mahdollisuuksia oppia ja kehittää terveellisesti.