Play-vaiheet - Miten auttaa lapsia kehittämään sosiaalisia taitoja
Tässä artikkelissa
- Tärkeitä vaiheita lapsesi kehityksessä
- Vinkkejä lapsesi tukemiseen kuuden vaiheen aikana
Lapset rakastavat pelata, ja jos ajattelet, että lapsesi tekee vain jotain satunnaista tappamaan aikansa, niin se ei ole näin. Lapsi voi oppia paljon mielikuvituksesta ja luovuudesta eri elämänvaiheissa. On myös osoitettu ja dokumentoitu, että peleillä on tärkeä rooli lapsen yleisessä kehityksessä. Tutustuamme enemmän pelin käsitteeseen keskustellessamme pelin eri vaiheista ja puhumme myös siitä, miten se auttaa kehittämään lapsen sosiaalisia taitoja.
Tärkeitä vaiheita lapsesi kehityksessä
Jokainen vanhempi haluaa lapsensa kasvavan vastuulliseksi ja hyvin mukautetuksi aikuiseksi, jolla olisi oltava mielekkäitä ystävyyssuhteita ja suhteita elämäänsä. Tätä varten meidän on opetettava heitä sosiaalisista taidoista. Mutta miten teet sen? Ensinnäkin on muistettava, että nämä taidot eivät ole geneettisiä eli lapsi ei synny heidän kanssaan, joten lapsesi tarvitsee hankkia nämä taidot. Ja voit auttaa paljon auttaessasi lasta saavuttamaan saman. Tässä ovat tärkeät vaiheet ja siihen liittyvät ikärajat.
1. Vapaa leikki
Tämä vaihe alkaa yleensä syntymästä, kunnes vauva on kaksi vuotta.
Miten se auttaa
Oletko koskaan nähnyt pikku munchkiniasi vain makaamassa siellä eikä tee mitään? No, sinä hän voi vain makaa ympäri, mutta todellisuudessa hän yrittää tarkkailla hänen ympärillään olevia asioita. Saattaa näyttää siltä, ​​että vauvat tai pienet lapset eivät tee paljon, mutta ne tekevät. Vauva saattaa olla sotkeutunut yhdistämään pisteitä hänen mielessään. Hän saattaa yrittää sijoittaa asiat ja yrittää liittää ne toisiinsa. Tässä vaiheessa ainoa sosiaalinen vuorovaikutus, jota vauva voi tehdä, hymyilee vanhemmille. Kaikki havainto ja tutkimus voivat kuitenkin auttaa perustamaan seuraavan vaiheen.
2. Riippumaton tai yksinäinen leikki
Lapset, jotka ovat 1–3-vuotiaita, nauttivat yksinäisestä pelistä. Yksinäinen leikki tarkoittaa, että lapsi voi leikkiä yksin.
Miten se auttaa
Tässä vaiheessa sinun kiddo voi olla sotkeutunut soittamaan yksin lelujensa tai muiden esineidensä kanssa. Vanhemmat saattavat joskus ihmetellä, että miksi heidän lapsensa ei halua leikkiä sisarustensa tai muiden lasten kanssa. Mutta lapset tässä vaiheessa eivät ehkä huomaa tai kiinnitä huomiota muille, kun he ovat sotkeutuneet peliin. Tämän iän myötä vauvan kognitiiviset ja motoriset taidot alkavat kehittyä. Hän voi myös pyrkiä kiillottamaan sosiaalisia taitojaan. Tämä vaihe on tärkeä lapsen elämässä, koska se opettaa lapselle, kuinka tärkeää on olla onnellinen ja sisältö omassa yrityksessä.
3. Katsoja tai katsojan toisto
Tämä vaihe esiintyy tavallisesti lapsen lapsenvuosina, mutta tämä voi tapahtua myös missä tahansa lapsen elämän vaiheessa.
Miten se auttaa
Tässä vaiheessa lapsi oppii yleensä seuraamalla muita lapsia tai vanhempia sisaruksiaan. Hän voi tai ei voi pelata heidän kanssaan, mutta hän voi olla kiinnostunut tarkastelemaan asioita, joita muut lapset tekevät. Tämä tapahtuu yleensä silloin, kun lapsi on hieman ujo ja epäröivä muista ihmisistä. Hän ei ehkä ole tietoinen siitä, miten päästä jonkun toisen kanssa. Tässä vaiheessa lapsi ei ole tietoinen siitä, mitä häneltä odotetaan tai mitkä ovat pelien säännöt jne. Nämä asiat saattavat herättää häntä, joten hän ei välttämättä anna leikkiä toistensa kanssa. Tässä vaiheessa hän kuitenkin tarttuu havainnointiin.
4. Rinnakkainen toisto
Tätä leikkivaihetta nähdään yleensä 2, 5–3, 5-vuotiailla lapsilla.
Miten se auttaa
Rinnakkaistoisto on silloin, kun lapsi pelaa samassa huoneessa, jossa on muita lapsia, mutta ei toistensa kanssa. Tässä vaiheessa lapsi voi leikkiä samoilla leluilla tai jopa tehdä samoja asioita kuin muut, mutta ei yhdessä. Tämä on ikä, jossa lapset oppivat yhteiskunnallisesta käyttäytymisestä ja myös sosiaalisesta kypsyydestä. Tämä luo perustan myös myöhemmille leikkivaiheille.
5. Assosiatiivinen toisto
Tämä leikkivaihe on nähtävissä 3–4-vuotiailla lapsilla.
Miten se auttaa
Tämä on vaihe, jossa lapset alkavat toistaa toisiaan lähellä, mutta niiden tavoitteet eivät välttämättä ole samat. Lapset haluavat toistaa toisiaan, mutta he eivät ehkä pelaa toistensa kanssa. Esimerkiksi lapsesi voi pelata puistossa, jossa on myös muita lapsia, mutta hän ei ehkä pelaa heidän kanssaan. Kaikki he voivat tehdä erilaisia ​​aktiviteetteja. Tämä vaihe auttaa lasta työskentelemään ongelmanratkaisukyvynsä ja kielen kehittämisen parissa. Se opettaa hänelle myös yhteistyötä.
6. Osuuskunta
Tätä leikkivaihetta havaitaan 4-6-vuotiailla lapsilla.
Miten se auttaa
Tässä vaiheessa lapset ovat kiinnostuneita pelaamaan muiden lasten tai lasten ryhmän kanssa. Tässä vaiheessa lapsi on kiinnostunut siitä, mitä ja kuka hän pelaa. Tätä leikkivaihetta kutsutaan osuvasti kaikkien pelin vaiheiden huipentukseksi, koska kaikki aikaisemmista vaiheista saadut taidot otetaan käyttöön. Tämä auttaa lasta oppimaan paljon sosiaalisesta vuorovaikutuksesta.
6 pelin vaiheen roolia lapsen kehityksessä ei voi heikentää, joten kannattaa kiddoasi näiden vaiheiden kautta auttaa häntä oppimaan paremmin.
Vinkkejä lapsesi tukemiseen kuuden vaiheen aikana
Seuraavassa on joitakin vinkkejä lapsesi tukemiseksi kuuden pelin vaiheen kautta.
1. Hanki lapsellesi oikeat lelut
Oppiminen olisi hedelmällisempää, jos lapsi leikkii ikään sopivien lelujen kanssa. Hanki hänelle sopivat lelut. Ja näytä hänelle kuinka käyttää ja leikkiä lelujen kanssa.
2. Anna sosiaalinen altistus
Ota lapsesi ulos auttamaan häntä vuorovaikutuksessa hänen iänsä lasten kanssa. Tämä voi auttaa lasta oppimaan lisää sosiaalisista taidoista.
3. Noudata lapsesi siirtymistä
Lapsesi siirtyisi yhdestä vaiheesta toiseen, varmista, että hän tekee sen oikein. Jos huomaat, että 4-vuotiaana lapsi ei pelaa muiden lasten kanssa, rohkaise häntä pelaamaan ikäisensä kanssa. Jos lapsellasi ei näy mitään sosiaalisen vuorovaikutuksen merkkejä, etsi ammattitaitoista apua.
Anna lapsesi tutkia ympärillään olevaa maailmaa, kun hän hemmotellaan eri vaiheissa! Tämä auttaa häntä kehittämään sosiaalisia taitojaan sekä hänen motorisia ja kognitiivisia taitojaan.