Miten vanhemmat voivat auttaa nuoria lapsiaan kehittämään terveellisiä sosiaalisia taitoja
Uuden vuoden kynnyksellä vanhemmat todennäköisesti kääntävät ajatuksensa lapseensa ja uudet alkunsa, joita he voivat kokea, kun he tulevat varhaislapsuuden koulutukseen ja hoitokeskukseen tai esikouluun. Luonnollisesti se on edellisen vuoden pohdinta-aika ja innostus tulevan uuden vuoden mahdollisuuksista.
Vanhemmat voivat pohtia lapsensa ystävyyssuhteita tulevana vuonna. Ystävien tekeminen ei aina ole vaistomainen nuorelle lapselle. Ystävien oppiminen on osa sosiaalisen kehityksen opetussuunnitelmaa varhaislapsuudessa.
Sosiaalisen kehityksen taidot ovat yhtä tärkeitä kuin kognitiiviset taidot oppimisen aikana. Tuoreissa tutkimuksissa positiivisia sosiaalisia taitoja korostetaan tärkeimpinä ennustajina aikuisten parempien tulosten saavuttamiseksi. Vanhempien on tärkeää olla tietoisia keinoista, joilla he voivat taata positiivisen sosiaalisen kehityksen taidon pienessä lapsessaan.
Vanhemmat voivat aloittaa etsimällä ihmisten välisiä taitoja, kuten empatiaa, kuuntelu- ja viestintätaitoja. Tämä auttaa lapsesi siirtymistä koulutuksen seuraavaan vaiheeseen.
Onko lapsen sosiaalinen kehitys radalla, vaarassa tai haavoittuvassa asemassa?
Australian varhaisen kehityksen väestölaskenta (AEDC) tutkii pituussuuntaisia ​​tietoja nuoren lapsen viidestä tärkeästä oppimisalueesta. Verkkotunnukset ovat:
1. sosiaalinen kehitys
2. fyysinen terveys ja hyvinvointi
3. emotionaalinen kypsyys
4. kieli- ja kognitiiviset taidot
5. viestintätaidot ja yleiset tiedot.
Kukin verkkotunnus on välttämätöntä ystävyyssuhteiden rakentamisen oppimiseksi, vaikka sosiaalinen kehitys on keskeinen. Seuraavat kolme otsikkoa kuvaavat sitä, mitä sosiaalisesti pätevällä alalla pidetään kehityksen kannalta riskialttiina tai haavoittuvina.
Lapset kehittyvät kehityksessä
Lähes koskaan ei ole vaikeuksia työskennellä tai leikkiä muiden lasten kanssa; kunnioittaa aikuisia, itsevarmuutta ja kykenee seuraamaan luokan rutiineja; ja pystyy auttamaan muita.
Lapset kehittyvät riskialttiiksi
Koe joitakin haasteita seuraavilla aloilla: yhdessä muiden lasten ja opettajien kanssa, pelaaminen monenlaisten lasten kanssa yhteistyössä, muiden kunnioittaminen ja omaisuutta, ohjeita ja luokkamenettelyjä, vastuu toiminnastaan, itsenäinen työskentely, itsenäinen työskentely ja itsekontrollia ja itseluottamusta.
Lapset kehittyvät haavoittuviksi
Koe joukko haasteita, joiden yleiset sosiaaliset taidot ovat huonot. Esimerkiksi lapset, jotka eivät pääse säännöllisesti muiden lasten kanssa, eivät ota vastuuta omasta toiminnastaan, ja heillä on vaikeuksia noudattaa sääntöjä ja luokkamenettelyjä. Lapset voivat olla epäkunnioittavia aikuisille, lasten ja muiden omaisuudelle; joilla on alhainen itseluottamus ja itsekontrolli, eivät sopeudu hyvin muutoksiin; eivätkä yleensä pysty työskentelemään itsenäisesti.
Kun olet lukenut tämän, jos sinusta tuntuu, että lapsesi on kehittymässä vaarassa tai haavoittuva, voi olla useita syitä. Ohjaa opettajan esikoulu- tai varhaiskasvatus- ja hoitokeskuskeskuksessa, kun päätät, mikä palvelu voi parhaiten tukea lapsesi terveiden sosiaalisten taitojen kehittämiseen.
Jotta voit auttaa sinua, tarjolla on laaja valikoima palveluja. Näitä ovat taiteen ja musiikin terapeutit, dietitikot, työterapeutit, puhe- terapeutit, fysioterapeutit, audiologit ja lastenohjaajat.
Ystävät läpi pelin vaiheet
On olemassa monenlaisia ​​tutkimuksia pelin vaiheista, joita nuori lapsi harjoittaa, kun he oppivat ystäviä. Aivojen kehitystutkimuksen mukaan nuori lapsi alkaa kehittää aivoissaan polkuja sosiaalisten taitojen syntymästä lähtien.
Tutkimuksen mukaan pelissä on kuusi vaihetta, joihin liittyy sosiaalisia taitoja. Näitä arvioidaan varhaiskasvatuksen opetussuunnitelmassa. Seuraavat vaiheet ja sosiaaliset taidot ovat likimääräisiä ja niitä käytetään vain oppaassa:Pelin eteneminen
Syntymä 3 kuukautta
Vapaa leikki
Tämän ikäryhmän sosiaaliset taidot ovat: hymyilevät ja nauravat, silmäkosketukset kasvoihin ja heidän päänsä siirtäminen ääniääniin.
4-18 kuukautta
Yksinäinen leikki
Tämän ajanjakson aikana sosiaalisen taidon tulisi myös sisältää: reagoida toisen lapsen lähestyessä, vastata omaan nimensä, osoittaa jännitystä, tunnistaa tuttuja ihmisiä ja päästä käsiksi käsiksi.
18 kuukautta - 2 vuotta
Rinnakkaistoisto
Kun lapset rinnakkain pelaavat, he pelaavat toisen lapsen rinnalla. Heillä voi olla sama laite ja ne ovat samalla alueella, mutta näennäisesti ilman vuorovaikutusta keskenään.
3–4 vuotta
Assosiatiivinen leikki
Assosiatiivisen pelin aikana lapset alkavat kehittää sosiaalisia taitojaan pelaamalla lyhyellä vuorovaikutuksella. Tähän voi sisältyä yksinkertainen make-uskominen, mutta aikuiset saattavat tarvita apua avustusten jakamisessa.
4-5 vuotta
Osuuskunta
Yhteistoiminnallinen näyttämö esittelee pitkien, keskeytymättömien rakentavien pelien alkua. Lapset kehittävät ystävyyssuhteita tiettyjen lasten kanssa ja manipuloivat yhdessä esineitä vertaisverkoston tai pienen ryhmän kanssa.
Joidenkin pelaamiseen tarvittavien sosiaalisten taitojen keskeisten indikaattorien ymmärtäminen auttaa sinua harkitsemaan heidän kykyään. Ota aikaa seurata lapsesi sosiaalista vuorovaikutusta eri asetuksissa. Katsokaa niitä kotona, perheen ja ystävien sekä heidän esikoulu- tai varhaiskasvatuksen keskuksensa kanssa. Tämä voi auttaa sinua selvittämään, tekeekö lapsesi sosiaalisesti pelin aikana ystävien luomiseksi.
Mitä seuraavaksi?
Kun lapsi siirtyy yhdestä koulutusympäristöstä toiseen, kutsumme tätä liikettä siirtymäksi. Sosiaalisen kehityksen positiiviset taidot ovat lapsellesi etua tänä aikana. Molempien oppilaitosten opettajat toimivat yhteistyössä kanssanne ja toistensa kanssa varmistaakseen, että siirtyminen on mahdollisimman sujuvaa.
Pohjimmiltaan on joitakin keskeisiä indikaattoreita, jotka auttavat lapsia siirtymien aikana: itsehoito, vanhempien erottaminen, kasvava itsenäisyys ja valmius oppia. Vanhempina voit:
- tutustua lapsesi uuteen ympäristöön
- osallistua aktiiviseen kuunteluun, kun lapsesi ilmaisee ajatuksiaan ja tunteitaan aloittaa uudessa oppimisympäristössä
- Varmista, että lapset aloittavat uuden vuoden kaikki keskuksen tai koulun suosittelemat laitteet
- Järjestä tapaamaan muita ihmisiä vuodesta alkaen ja harjoita kääntymistä, kuuntelemista, kysymysten esittämistä ja apua ennen uuden vuoden alkua.
Tämä tukee nuorten sosiaalisten taitojen kehittämistä ja auttaa heitä tekemään uusia ystäviä helpommin.
Laurien Beane on kurssin koordinaattori, Queensland Undergraduate Early Childhood, Worldn Catholic Universityssä.
Tämä artikkeli ilmestyi ensin keskustelussa.