Miksi varhaislapsuuden asiantuntijat ovat huolissaan "online-esikoulujen" noususta
Helmikuussa 2015 kirjoitin postitse tämän otsikon: "Ja nyt, online-esikoulut. Todella."
Kun otetaan huomioon, että lääketieteen asiantuntijat varoittavat liian pientä aikaa lapsille, ja kun otetaan huomioon, että varhaislapsuuden asiantuntijat sanovat, että paras tapa oppia lapsille on jäsennelty pelaaminen, saattaa olla, että online-esikouluilla ei ollut paljon tulevaisuutta.
Arvaa uudestaan.
Koska varhaiskasvatus on yhä enemmän keskittynyt siihen, mitä kutsutaan "kurinalaisuudeksi" tai akateemiseksi painopisteiksi, mikä tarkoittaa, että lapset viettävät paljon aikaa tuoleissa, online-esikouluissa on saavutettu jalansija.
Vuonna 2015 Utah sponsoroi ensimmäistä valtion rahoittamaa sellaista "esikoulua", jota kutsutaan UPSTARTiksi. Yhtiö on laajentanut pilottiohjelmia ainakin seitsemään muuhun valtioon, joka on voittoa tavoittelemattoman varhaisvuosien puolustamisen mukaan, joka tekee tutkimusta varhaislapsuudesta ja kannattaa pikkulapsille tarkoitettua tervettä politiikkaa.
Hechinger-raportti, riippumaton voittoa tavoittelematon raportti, joka raportoi koulutusuutisia, kuvaili joitakin niistä lokakuussa 2018 julkaistussa postissa:
"Jotkut online-esikouluohjelmat tarjoavat" palkitun opetussuunnitelman "ja tarjoavat rahan takaisinmaksua koskevia takuita, toiset tarjoavat aiheita, kuten tiede ja taide sekä virtuaalikierrokset animoituihin tiloihin. Yksi lastentarhavalmiusohjelma tarjoaa lapsille lupauksen akateemisesta kasvusta niin vähän 15 minuuttia päivässä viiden päivän viikossa, se saa rahoitusta Utahin osavaltiolta, joka tarjoaa verkko-oppimista maaseudun lapsille ja on käynnistänyt pilottiohjelmia useissa valtioissa eri puolilla maata, mukaan lukien Mississippi ... "
"Online-esikouluohjelmat ovat kasvaneet viime vuosina, ja tuhannet vanhemmat ovat allekirjoittaneet lapsensa. Ohjelmat tarjoavat kaikkea koulutuksellisista peleistä täyteen esikoulun opetussuunnitelmaan, jossa on toimintoja, jotka lähetetään opiskelijan kotiin ja opettajan opas Useimmat online-ohjelmat tarjoavat voittoa tavoittelevia yrityksiä, vaikka kenties nopeimmin kasvava on UPSTART, jonka on kehittänyt voittoa tavoittelematon Waterford-instituutti ja jota mainostetaan päiväkodivalmiusohjelmaksi.
Tätä ohjelmaa ovat käyttäneet Idahossa, Indiana, Etelä-Carolina, Ohio ja Philadelphia, ja niitä käyttävät 30 prosenttia Utahin 4-vuotiaista. Vuonna 2013 Waterford-instituutti sai 11, 5 miljoonan dollarin liittovaltion apurahan ohjelman laajentamiseksi Utahin maaseudun lapsille. "
Viime lokakuussa yli 100 varhaislapsuuden asiantuntijaa ja organisaatiota allekirjoitti julkilausuman, jossa vaadittiin online-esikoulujen julkisen rahoituksen lopettamista. Lausunto, jonka tekijä on laatinut varhaisvuosien puolustaminen ja kaupallisen vapaan lapsuuden kampanja, sanoi, että nämä esikoulut kieltävät lapset käytännön kokemuksesta, joka tutkimuksessa sanotaan tärkeäksi pienille lapsille. Se totesi osittain:
"Virtuaalinen esikoulu voi säästää valtioiden rahaa, mutta se on lasten ja perheiden kustannuksella. Varhainen oppiminen ei ole tuote. Se on prosessi, jossa sosiaaliset ja suhteelliset vuorovaikutukset ovat perustavanlaatuisia lasten myöhemmälle kehitykselle. ilman ihmiskontaktia virheellisesti merkitsee sitä, että lasten ja perheiden tarpeet voidaan saavuttaa edullisin, näyttöpohjaisin vaihtoehtoin.
"Kaikki lapset ansaitsevat korkealaatuisen varhaiskasvatuksen, ja me kehotamme paikallisia, valtion ja liittovaltion virastoja ja poliittisia päättäjiä hylkäämään online-esikouluja ja investoimaan täysin rahoitettuihin, suhteisiin perustuviin, yleisiin lastentarhaohjelmiin, joilla on todistetut pitkän aikavälin hyödyt."
Varhaislapsuuden asiantuntija Nancy Carlsson-Paige kirjoitti online-esikoulun todellisista ongelmista EdSurgen verkkosivuilla.
"Online-esikoulujen, jotka ovat jo olemassa vähintään kahdeksassa valtiossa, viimeaikainen kasvu antaa valtioille edullisen tavan tarjota K-opetusta edeltävää koulutusta. Mutta se on pahoillani korvata koko lapsi, pelipohjainen varhaiskasvatus, jota kaikki pienet lapset saavat ansaitsevat, ”hän kirjoitti.
Professori emerita Lesley-yliopistossa, Cambridge, Massachusetts, sanoi: "Online-pre-K laajentaa saavutusten aukkoja ja lisää epätasa-arvoa. Lapset, jotka saavat näyttöön perustuvan pre-K-kokemuksen, ovat epäedullisessa asemassa verrattuna rikkaampien yhteisöjen kollegoihin, jotka viihtyvät rikkaissa, toimintokeskeisissä ohjelmissa, jotka tukevat heidän kognitiivisia, sosiaalisia, emotionaalisia ja fyysisiä kehitystään - ohjelmia, kuten Reggio Emilia, Waldorf ja muita laadukkaita, pelipohjaisia esikouluohjelmia. "
Washington Post