Kuinka erilaiset pojat ja tytöt ovat?
Onko poikien ja tyttöjen käyttäytyminen vaikeissa vauvojen aivoissa syntymän yhteydessä, vai voimmeko auttaa kaikkia vauvoja kehittymään lapsiksi, joilla on sekä "poika" että "tyttö" taidot. Kysymme " Pink Brain, Blue Brain: How pienet erot kasvavat vaikeisiin aukkoihin - kirjoittajalta ja mitä voimme tehdä siitä ."
Mikä sai sinut kirjoittamaan tämän kirjan?
Olin kaikki kiinni koko Mars / Venus -asiasta - käsityksen, että miehet ja naiset ovat perustavanlaatuisesti erilaisia ja että naiset löytävät merkityksen suhteiden kautta ja miehet löytävät merkityksen… urheilun ja television kautta (nauraa). Ostin ajatukseen, että miehet ja naiset ovat kehittyneet eri kykyjen mukaan. Mutta kun aloin tutkia tietoja, huomasin, että se ei ollut niin vankka kuin evoluutiopsykologit kuvaavat. Pojista ja tytöistä on paljon tietoa, joka ei löydä sukupuolieroja. Mutta näitä tietoja ei julkaista. Luonnollisista eroista poikien ja tyttöjen aivojen välillä ei ole käytännössä mitään todistettu. Mutta me tiedämme hyvin selvästi, että varhainen kokemus muodostaa aivojen neuropiirit pysyvästi. Sukupuolikäyttäytyminen muutetaan vauvoissa ja lapsissa jo varhain kokemuksen perusteella - roolimallit ja ympäristö, jolle he altistuvat. Vanhempina meillä on ehdottomasti vaikutus siihen, kuinka lapsemme viettävät aikansa, etenkin kun ovat nuoria, ja siksi mihin aivopiireihin he kaapelevat.
Väität, että vanhemmat suhtautuvat vauvoihin eri tavoin riippuen siitä ovatko tytöt vai pojat, jopa silloin, kun luulemme, että emme ole. Sanot myös, että vauvoihin liittyvä tietyllä tavalla vaikuttaa siihen, kuinka heidän aivonsa johdottuvat.
Itse vanhempana tiedän, että on ehdottoman mahdotonta kohdella ihmisiä sukupuolesta riippumattomasti. Siellä oli koko Saturday Night Live -sarja, joka lukee “Pat” - ja oliko Pat mies tai nainen. Se oli niin hämmentävää ihmisille: Kuinka suhdette tähän ihmiseen, jos et edes tiedä onko se mies vai nainen?
Kohtelemme vauvoja samalla tavalla. Muukalaiset kadulla, he kysyvät ensimmäisenä, jos he eivät ole varmoja, onko se poika vai tyttö? Ja usein jos he eivät ole varmoja, he mieluummin tekevät virheen olettaen, että se on poika, koska vanhemmat ovat enemmän loukkaantuneita siitä, että heidän poikansa erehtyvät tytöiksi kuin päinvastoin. Ei ole epäilystäkään siitä, että jos tarkastellaan kuinka vanhemmat muotoilevat lasten sukupuolikäyttäytymistä, yksi universaali asia on, että vanhemmat, etenkin isät, estävät naisten leikkiä pojissa. Paljon vaatimattomammalla tavalla pidämme maskuliinista leikkiä tytöissä.
Vaikka paljon "poika" tai "tyttö" -käyttäytyminen kehittyy myöhemmin, todelliset erot näkyvät jo 2-vuotiaalla, olet päättänyt.
Lapsuuteen liittyvät erot ovat hyvin hienoisia - poikavauvat reagoivat hyvin kasvoihin ja ääniin ja pikkulasten pojat pitävät nukkeista yhtä paljon kuin kuorma-autoista -, mutta ne ilmestyvät ensimmäisen vuoden jälkeen. Siihen mennessä, kun he ovat 2 tai 3, näet ehdottomasti poikien ja tyttöjen kulkevan erillään. Pojat valitsevat erittäin tyypillisiä “poika-asioita” - kuorma-autot ja pallot verrattuna teesetteihin ja nukkeihin. Esiopetuksessa näet dramaattisimmat erot, etenkin leluvalinnassa. Toinen dramaattinen ero on aktiivisuustaso - pojat ovat yleensä aktiivisempia koko lapsuuden ajan - ja tämä ero ilmenee ensin toisena elämänvuotena.
Kuinka lyhennämme poikia ja tyttöjä, kun oletamme, että he ovat hyvin erilaisia ja olemme suhteessa heihin tällä tavalla?
Jos annamme vain tyttöjen tehdä "tyttöasioita" ja vain poikien tehdä "poika-asioita", jos suhtautumme vain tyttöihin kosketushenkisesti ja suvaitsevasti vain suhteessa poikiin karkealla ja romahtavalla tavalla, liioittele heidän erojaan. Poikien lelut edistävät visuaalisia ja alueellisia taitoja ja tyttöjen leikki edistävät suhteita ja kommunikaatiotaitoja, ja sieltä nämä pienet erot alkavat kasvaa suuremmiksi aukkoiksi. Ja siltä osin kuin olemme huolissamme tietyistä sukupuolieroista koulutuksessa, johtamisessa ja vanhemmuuteen liittyvissä vastuissa, ainoa tapa, jolla nämä asiat muuttuvat, on kehitys ja varhainen kasvatus.
Joten jos vanhempana haluaisin tyttäreni olevan hyvin pyöristetty - minulla olisi esimerkiksi alueelliseen tietoisuuteen liittyviä tai suhteellisia taitoja, minkä tyyppiset lelut auttaisivat?
Meidän on löydettävä tapoja saada tytöt mukaan alueellisiin asioihin, kuten lelujen ja palapelien rakentamiseen. Lelujen rakentamisessa on tutkimuksia, jotka osoittavat, että lapset, jotka leikkivät Legosia ja muita kolmiulotteisia rakennuspelejä, paranevat alueellisten taitojen testissä. Mutta 80 prosenttia Lego-sarjoista myydään lahjoina pojille.
Ja mitä muita kuin sukupuoleen vastakkaisia leluja, mitä vanhemmat voivat tehdä kuilun kaventamiseksi?
Nuorten poikien vanhemmille on todella tärkeää puhua heidän kanssaan ja laulaa heille ja lukea heille. Pojat voivat ehdottomasti hyötyä enemmän sanallisesta ja kommunikatiivisesta sitoutumisesta, enemmän silmäkosketuksista. Vanhempien tulisi aloittaa tarina-aika mahdollisimman nuorena. Tytöt istuvat alas kasa kirjoja ja viettävät vähän enemmän aikaa heidän kanssaan kuin pojat. Tyttöjen kanssa tärkeä asia on saada heidät liikkumaan, kiinnittämään kolmiulotteisia kykyjään urheilun kautta, samoin kuin palapeleiden ratkaisemiseen ja lelujen rakentamiseen.